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スポーツにおける障害者の社交的相互作用に関する研究
日付：2025-11-18読み：0
運動の意味は、体を鍛えることだけではない。障害者にとっては、社会統合へのつながり、自信の強化、帰属感探しの重要な架け橋となっている。
長い間、スポーツにおけるソーシャル・インタラクションに関する研究は、健全な選手、または高いレベルの競技スポーツに集中してきた。レジャースポーツという障害者にとってより友好的で参加のハードルが低い分野で、彼らの社交世界はいったいどうなっているのだろうか。彼らはどのようにチームメイトやコーチと付き合いますか。これらの相互作用はどのように彼らの運動体験と堅持に影響しますか？
このような検討に基づいて、本研究は創始的な研究を展開し、混合方法を通じて設計を研究し、定性インタビュー、グループインタビュー及び行為観察を結合し、分析した障害のある若者のレジャースポーツにおけるソーシャルインタラクション体験（Orr et al.，2021）。
障害者スポーツの重要性
国連の「障害者権利条約」は、障害者障害に基づく差別を受けずに達成できる最高の健康基準を享受する権利がある。その中で、健康は病気だけでなく、体の機能も含めて、すべてを提唱している障害者その家族は尊厳、平等な権利と機会を持って生活することができ、そして自身の潜在力を十分に実現することができる。
しかしながら、障害者身体機能の制限により、社会生活の中でエッジの位置にあることが多く、多くの挑戦に直面している。スポーツは特殊な社会活動の形式として、障害者自己をアピールし、自信を高め、社会的交流を促進するための重要なプラットフォームを提供しています。スポーツに参加することで、障害者体力を高めるだけでなく、他人とのコミュニケーション能力を高め、社会に溶け込むことができます。そのため、障害者スポーツは社会スポーツの重要な構成部分として、その体の健康レベルを高めるのに役立つだけでなく、その心理的健康と社会適応能力にも深い影響を与える。
混合研究方法を用いて研究の空白を埋める
すでに研究が注目されているにもかかわらず障害者スポーツの多方面ではあるが、障害者レジャースポーツにおける社会的相互作用体験の研究は依然として乏しい。特に新成人（18〜25歳）という特殊な集団にとって、青少年から成人への移行の過程で、独特の挑戦とチャンスに直面している。そこで、本研究はこの研究の空白を埋め、定性と定量を混合する方法を通じて、深く検討することを目的としている障害のある青年のレジャースポーツにおける社交的なインタラクティブ体験は、主に2つの質問に答えます：
訓練期間中、障害のある青年はどのようにして社交環境で相互作用を行うのか。
青少年種目から成人種目に移行して、彼らのレジャースポーツ体験はどのようなものですか。
深さ融合の定量的観察と定性的洞察
本研究は混合方法を用いて設計を研究し、定性インタビューと定量的行動観察を結合して、障害者のレジャースポーツ種目における社会的相互作用体験を全面的に深く理解する。
合計8名募集障害者スポーツ選手が研究に参加し、年齢は18～25歳で、女性2人と男性6人が含まれている。7人の選手はそれぞれカーリング（n=1）、バスケットボール（n=1）、ソフトボール（n=5）の3つのレジャー種目に参加した。水泳選手については、ビデオ観察は行わず、インタビューは2回だけ行われた。選手が自己報告する障害のタイプには、自閉症系統障害（n=1）、脳性まひ（n=1）、聴力障害（n=1）、視力障害（n=1）または軽度知的障害（n=5）が含まれる。
定量的行動観察と符号化
各種目の単一トレーニングでは、ノダスのマルチビデオ録画ソフトウェア（Media Recorder）全過程のビデオを行い、参加者のトレーニングコースでのインタラクティブな行動を記録し、ビデオ観察を行い、ノーダーズの行動観察記録分析システム（The Observer XT）ビデオを符号化分析する。
参加度とコミュニケーション戦略の2つのカテゴリーを含む11の具体的な行動コードを含む、既存のコーチ-選手観察コードシステムに基づいて修正した（表1）。参加度カテゴリは選手の活動中の注意力と身体参加によって定義され、コミュニケーション戦略カテゴリは選手、チームメートと監督間の言語と非言語コミュニケーションによって定義される。
定性的インタビュー
研究は参加者に個人的な定性的インタビューとグループインタビューを行った。インタビュー内容は、レジャースポーツにおける参加者の社交体験、成人スポーツに移行した経験、そのスポーツ体験に影響を与えた人物（親、コーチ、仲間）などの面をカバーしている。インタビュー中、研究者は参加者の回答に基づいて深く問い詰め、より豊富な情報を得ることができました。
スタジアムでのソーシャル・リアリティー
（一）挙動観察結果
行動観察分析の結果、参加度では、コーチが割り当てたタスクに集中する時間が56.9%を占めた。参加者の参加度は主に自身（84.1%）、監督（8.7%）、チームメイト（7.3%）が始めた行動に影響されている。選手たちの56.9%は監督が指定した任務に投入された。しかし、彼らを駆動して投入したのは、主に彼ら自身の行為（84.1%）であり、監督（8.7%）やチームメイト（7.3%）のやり取りではない。コミュニケーション戦略では、コミュニケーション行為は主に監督が始めた（60.7%）、次いで参加者自身（24.6%）、チームメート（14.8%）が続いた。最も一般的なコミュニケーションのタイプは、アクティブコミュニケーション（命令の下達などの38.5%）、一般的なコミュニケーション（34.8%、雑談など）で、次いで全体的なフィードバック（10.3%）、アクティブフィードバック（10.1%）、モデル（6.3%）だった。
この結果は、トレーニング環境では、社交的なインタラクションは主にコーチによって駆動され、タスク命令と一般的な社交を中心にしていることを示しているかもしれない。選手とチームメートの間の相互作用の頻度は低く、深さは限られている。
カーリングとバスケットボールを例にとると、カーリングの参加者であるアダムは観察期間中、主に監督の活動フィードバックと一般的なコミュニケーションの影響を受け、集中行動が多い。バスケットボールプロジェクトの参加者Chaseは、自身が始めた一般的なコミュニケーションの影響を受けており、集中力を維持しながらチームメイトとのやり取りが少ない。
（二）定性インタビュー結果
親の影響
インタビューの結果、両親は障害者のスポーツ参加に重要な役割を果たした。彼らは子供のためにスポーツに応募するだけでなく、子供と一緒にトレーニングや試合に参加し、必要なサポートと励ましを提供している。例えば、Chaseの母親は彼のためにバスケットボール種目に応募しただけでなく、トレーニング中に持続的な支持と指導を与えた。
仲間のインタラクティブな挑戦
仲間同士のやり取りが合っても障害者のスポーツ体験には重要な影響があるが、インタビューの結果、参加者は仲間がそのスポーツ体験に与える影響を説明する際に困難に直面していることが分かった。一部の参加者は、チームメイトではなく監督と対話する傾向があると述べた。例えば、Adam氏はインタビューで、チームメイトとのやり取りが少なく、一人で活動に参加することが多いと述べた。
大人のスポーツに移行した経験
青少年から大人のスポーツに移行する参加者にとって、この過程は挑戦に満ちている。一部の参加者は、適切なスポーツの不足、仲間のサポートの不足など、移行中に多くの困難に直面したと述べた。例えば、Hadi氏はインタビューで、高校卒業後に適したスポーツを見つけるのが難しく、スポーツ参加が中断したと述べた。
ソーシャルインタラクティブシーケンス解析
ヒステリシスシーケンス解析により、参加者の参加度とコミュニケーション戦略の間に顕著な時系列関係があることが分かった。例えば、カーリングでは、Adamは監督の活動フィードバックを受けた後、集中力を維持する可能性が高い。バスケットボールでは、Chaseは一般的なコミュニケーションを開始した後、集中している可能性が高い。これらの発見は、コーチと参加者のコミュニケーション戦略が参加者の参加度に重要な影響を与えることを示している。
スポーツにおけるソーシャルインタラクションの再定義
本研究の核心的な発見はチームメート間の相互作用が少ないことであり、これは「スポーツが必然的に仲間関係を活性化させる」という伝統的な仮定に挑戦したのかもしれない。しかし、これは仲間が重要ではないという意味ではありません。
研究者は、これらの社交や認知技能が損なわれた選手にとって、仲間の「受動的な場」自体が深い意味を持つ可能性があると提案した。共有された物理的かつソーシャルな空間を作り出しています。研究結果によると、仲間は障害者のスポーツ参加に一定の役割を果たしているが、そのやり取りは比較的受動的であることが多い。これは、障害者が社交スキルや認知能力に障害があり、仲間とやり取りする際に困難に直面している可能性があります。そのため、監督はスポーツを設計し、実施する際に、仲間間の能動的な相互作用を促進し、構造化された仲間関係と指導者制度を通じて、仲間間の支持と相互作用を強化することをより重視しなければならない。
また、両親とコーチは障害者のスポーツ参加に重要な役割を果たした。彼らは障害者のためにスポーツに参加する機会を提供しただけでなく、訓練や試合の過程で持続的な支持と励ましを与えた。そのため、将来のスポーツは親や監督との協力をより重視し、共同で障害者より良いスポーツ参加環境を作る。
青少年から大人のスポーツに移行する障害者にとって、この過程は挑戦に満ちている。そのため、スポーツはより包括的で個性的なサポートを提供し、支援する必要があります障害者成人スポーツへの移行は順調だ。これには大人向けの提供が含まれています障害のあるスポーツ、仲間のサポートの強化、職業指導やメンタルサポートの提供など。
ビデオ観察ソーシャルインタラクションの実現可能性を探る
本研究はビデオ観察法を使用して、トレーニングコースでの参加者のインタラクティブな動作を詳細に記録し、分析しました。この方法は豊富な行動データを提供するだけでなく、障害者のスポーツにおける社会的相互作用を理解するための新たな視点を提供する。インタビューによる主観的な偏りを補い、イベント発生の全過程を直接示しています。同時にミクロインタラクションを捕捉して、短い、微妙だが重要かもしれない行動シーケンスを明らかにすることができる。
今後の研究では、この観察方法を引き続き使用し、最適化し、行動の背後にある動機をより深く理解し、他の観察方法をさらに探索するために、回顧式ビデオインタビュー（選手がビデオを見ながら感じたことを思い出させる）を結合することができる障害者スポーツにおける応用障害者より良いスポーツ参加環境を作り、その社会統合とメンタルヘルスを促進する。
参考文献
Orr, K., Tamminen, K. A., Evans, M. B., & Arbour-Nicitopoulos, K. P. (2021).障害を持つ新興成人のためのレクリエーションスポーツプログラムにおける社会的影響：混合方法アプローチを使用した予備検査。European Journal of Adapted Physical Activity, 14(1)。
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